"Cómo se elabora el planteamiento de un problema de investigación"

LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN  Lcda. Carmen de Capielo

 EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN “Un proyecto de investigación es el plan definido y concreto de una indagación a realizar, donde se encuentran especificadas todas sus características básicas" (Sabino, 1994, p. 115). De manera general se puede decir que un proyecto es un documento más amplio que el anteproyecto y consiste en la descripción del estudio que se propone realizar el investigador, es decir, expresa lo que se va a investigar y cómo se investigara.

UNIDAD II: LA FORMULACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN PLANTEAMIENTO Y FORMULACION DEL PROBLEMA ¿QUE ES UN PROBLEMA? Un problema es todo aquello que amerita ser resuelto. Es una pregunta o interrogante sobre algo que no se sabe o se desconoce, y cuya solución es la respuesta o el nuevo conocimiento obtenido mediante el proceso investigativo. Se puede afirmar que un problema es: - Toda situación en la cual existan dificultades para resolver - Causa que es preciso determinar - Cualquier pregunta que requiera una respuesta - Una pregunta por resolver aplicando el Método Científico - Todo tema no explorado por el cual se tiene motivación

PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA La primera fase del planteamiento del problema comienza con el descubrimiento e identificación de la situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen, relaciones e incógnitas por responder. A los fines de la redacción en el Informe escrito se debe incluir: una introducción al área temática, describa la realidad objeto de estudio partiendo de lo general a lo especifico (de lo macro a lo micro), explique la situación actual, elementos que sustentan el problema, descripción concreta del problema y la relevancia del mismo.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

n  Algunos autores emplean indistintamente los términos planteamiento y formulación, pero es necesario diferenciarlos. A tales efecto la formulación de un problema consiste en la presentación oracional del mismo, es decir, “reducción del problema a términos concretos, explícitos, claros y precisos.”(Tamayo, 1993, p. 169).

n  Como producto de esa reducción, se sugiere la elaboración de una o varias preguntas que reflejen con claridad los aspectos desconocidos que marcaran el inicio de la investigación. Además de la forma interrogativa, la formulación del problema puede adoptar también la forma declarativa.

n  Es la concreción del planteamiento en una pregunta precisa y delimitada en cuento a espacio, tiempo y población.

EJEMPLO: En forma interrogativa: ¿Cuáles son los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes del primer semestre de Medicina (ADI) de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”? En forma declarativa: Determinación de los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes del primer semestre de Medicina (ADI) de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”.

Al plantear el problema, se recomienda dar respuestas a las siguientes interrogantes:¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo? ¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema? ¿Cuál es la situación actual? ¿Cuál es la relevancia del problema?

 FUENTES Y CRITERIOS DE SELECCIÓN DEL MISMO FUENTES

Las fuentes de información son todos los recursos que la contienen, sean estos formales, informales, escritos, orales o multimediales.

Se dividen en tres tipos:

FUENTES PRIMARIAS: Ofrecen información de primera mano, que proviene directamente del autor, que se publica por primera vez, no ha sido filtrada, interpretada o evaluada por nadie más. Ej.: libros, artículos de revista(s) o periódico(s), reportes de investigación(es), Actas de conferencia, memorias de congresos, entre otras.

FUENTES SECUNDARIAS: Ofrecen información de alguna manera procesada u organizada de acuerdo con un criterio específico, comentarios, interpretaciones o críticas sobre una o más fuentes primarias. Ej.: resúmenes e índices, catálogos, diccionarios, enciclopedias, fuentes bibliográficas, bibliografías, entre otras.

FUENTES TERCIARIAS: básicamente son guías para encontrar o localizar fuentes primarias y secundarias. Ej.: índice de artículos generales de publicaciones de periódico, catalogo de una biblioteca o de bibliografías, etc.

CRITERIOS

 1. El tema seleccionado debe ser un problema prioritario, importante, significativo para el área en el que está ubicado (pertinencia).

2. Antes de iniciar un estudio, es importante indagar si el tema propuesto ha sido ya objeto de Investigación, en la zona de estudio o en otras condiciones similares.

3. Debe examinar el proyecto que propone y considerar la complejidad del problema y los recursos necesarios para llevar a cabo el estudio (viabilidad).

4. Es aconsejable investigar un tema en que las autoridades estén interesadas y al que están dispuestas a apoyar; incrementando la posibilidad de aplicar los resultados del estudio.

5. Las posibilidades que se lleven a la práctica las recomendaciones del estudio dependerán de la aprobación de las autoridades y de la disponibilidad de los recursos para ejecutarlas.

6. La necesidad de los resultados para tomar decisiones inmediatas y mediatas.

7. Existe la posibilidad de que la realización de la investigación pueda causar daños a terceros, por lo que es importante considerar las cuestiones éticas (asentamiento moral).

REQUISITOS CIENTIFICOS Y PRACTICOS PARA EL PLANTEAMIENTO CORRECTO DE UN PROBLEMA Según Velásquez F, Ángel R. (1999: pág. 81), afirma:

“Un problema de Investigación se considera adecuadamente planteado cuando presenta los siguientes requisitos o características:

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN PRELIMINAR

La obtención de información es la etapa más importante en el proceso de investigación científica, ya que es el fundamento para la definición del problema, planteamiento, comprobación de hipótesis, elaboración del Marco Teórico y del Informe de resultados. Dentro de este contexto la observación como técnica juega un papel importante en cualquier ámbito: laboral, estudiantil, comunitario, etc. La ciencia nace, se desarrolla y culmina con la observación. Es importante también realizar una revisión profunda de la bibliografía e investigaciones sobre el tema. Consultar a expertos en el área y seguir las líneas de investigación establecidas por instituciones.

 Se deben dar los siguientes pasos:

 1-Elija su tema

 2-Encuentre Información

3- Refine su tema

4-Seleccione el material

5-Evalue el material

6-Tome notas

7-Construya su proyecto

TIPO DE INVESTIGACIÓN

El tipo de investigación se refiere a la clase de que se va a realizar. Orienta sobre la finalidad general del estudio y sobre la p manera de recoger las informaciones o datos necesarios.

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

La delimitación del problema significa indicar con precisión en la interrogante formulada: el espacio (ámbito o lugar de estudio), el tiempo o periodo que será considerado en la investigación y la población involucrada (sujetos que serán observados, encuestados o medidos). Enfocar en términos concretos nuestras áreas de interés, especificar sus alcances.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

 Comprenden él para que de la investigación y representa lo que se quiere lograr, lo que establece sus diferencias con las actividades. Indican, de manera concreta y precisa, en palabras sencillas, lo que se pretende obtener con el estudio a realizar. Estos delimitan el ámbito de estudio y deben ser factibles de lograr. Al formularlos, es preciso cumplir las siguientes condiciones: Iniciar la oración con un verbo expresado en infinitivo (ar, er, ir); proponer acciones concretas y alcanzables; redactarlos en forma clara, precisa, delimitando el ámbito de acción. Ejemplo: Analizar los factores que inciden en el rendimiento de los estudiantes del primer semestre de Medicina (ADI) DE LA Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”.

20. En una investigación se puede distinguir dos tipos de objetivos: general(es) y específico(s). El primero expresa el fin del último que se pretende alcanzar con el estudio, por lo cual está llamado a proporcionar respuestas a las siguientes interrogantes: ¿Qué se quiere hacer? ¿Qué se pretende obtener? El objetivo general es el enunciado claro de las metas que se persigue en la investigación a realizar y los objetivos específicos se plantean en relación directa con el objetivo general. Es importante destacar que el logro de los objetivos específicos garantiza el alcance del objetivo general y la resolución del problema planteado. En un estudio no hay un nuero determinado de objetivos específicos. Lo importante es formular tantos como sean necesarios para garantizar el logro del objetivo general y las respuestas a las causas claves.

JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION La justificación del estudio indica el por qué se quiere hacer una investigación. Expresa las razones La justificación señala a tanto personales como generales quienes beneficiara el del investigador, los aportes del trabajo, en qué consiste el estudio a determinadas disciplinas, beneficio y por que es a la solución de problemas importante alcanzarlo. 22. PLANIFICACION DE LA INVESTIGACION La planificación comienza con ideas, preguntas e hipótesis. ¿Cuáles son las causas de este fenómeno particular?. Primero los investigadores piensan enlos problemas, luego en lasmaneras de solucionarlos y finalmente en los recursosque necesitaran para llevar a cabo la investigación.

• http://es.slideshare.net/carmencordones2013/la-formulacion-de-un-problema-en-un-proyecto-de-investigacion